四谷学院採用チャンネルCopyright © Yotsuya Gakuin. All Rights Reserved.
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総合職 経営本部 ｜ 二村 健太（2015年入社）
もともとは食品系の大学院に所属していたため、食品会社の研究職を中心に見ていました。でも研究そのものが得意ではなく、「せっかく大学院まで行ったのだから研究職に…」という消極的な就職活動になってしまい、思うように選考が進みませんでした。そこで本当にやりたいことを見直した結果、さまざまなアルバイトを経験した中で最もやりがいを感じていた塾・予備校を選びました。大学入学から大学院修了まで個別指導を続けていた背景には、高校時代の経験があります。成績が低迷していた私が、高校2年で担当の先生が変わったのをきっかけに、苦手だった化学を克服し、一度だけ学年1位を取ったのです。全体の順位は低くても「化学ができた！」という実感が自信になり、勉強に前向きに取り組めるようになりました。同じ喜びを後輩にも届けたいと思って指導を始め、モチベーションの低い生徒でも私教育の力で変えられないかと考えるようになりました。
１つめは「継続して学び続ける」です。教える立場として、常に学び続けて成長していかないと生徒に示しがつかない、と考えています。授業を担当していた頃は、休日も入試問題を研究し、経営企画を担う現在はDXやIT関連のスキル習得にも努めています。2つめは「新たなことに挑戦する」です。これは自身の成長に必要だと思っています。これまで船橋校・静岡校・天王寺校・西宮北口校・神戸校・福岡天神校で勤務し、そのうち静岡校と西宮北口校では新規開校も経験しました。新しい環境に身を置くたびに挑戦があり、成長を実感しています。３つめは「よいオーラ・雰囲気を放つ」です。四谷学院は校舎や部署の垣根を越えてチームで働き、生徒・保護者とも接する仕事です。どんなに忙しくても、周りが話しかけやすい雰囲気をつくり、仕事の質を高められるようにしています。
生徒自身が変わる瞬間に立ち会うと感動します。たとえば静岡校にいたHくんは、東京学芸大を志望していて浜松からわざわざ静岡校に通っていた生徒です。1年間ずっとまじめに勉強に取り組んでいましたが、センター試験（現・共通テスト）後の自己採点の結果はC判定でした。面談では、本人とお父様が「志望校を下げたほうがいいのでは…」と話していました。ただ、私は彼の志望校への想いとこれまでの取り組みを知っていました。だからこそ、二次試験に向けた具体的な指針を示しながら「これだったら行ける。後悔しないように挑戦してみたらどう？」と後押ししました。そして結果は見事合格。Hくんからは「あのときの先生の言葉がなければ合格できなかったと思う」と言ってもらい、この仕事が生徒の人生に大きく関わることを強く実感しました。
「この業務はこの部署」といった明確な線引きがなく、思っていた以上にさまざまな業務に挑戦できると感じました。一方で、垣根がない分、情報共有や連携をとる難しさは、一般的な会社以上にあるのかもしれません。ただそのぶん、自分の働きかけ次第で、色んな仕組みや流れをよりよく変えていける面白さがあります。私の場合、コンサルや講師などの受験指導はアルバイト経験があったため比較的スムーズでしたが、マネジメントやそれに関わる事務作業は知識も経験もない状態からのスタートで苦労しました。でもそのおかげで、自分で学び、考え、改善する習慣が身についたと思います。
入社２年目で新規開校スタッフとして立ち上げに携わり、6年目には他のスタッフを率いるマネジメント業務を担うなど、新しい挑戦を重ねてスキルの幅が広がりました。中でも大きかったのは、キャリアに対する考え方の変化です。採用過程では「教材作成に興味がある。教務部の一員になりたい」と話していましたが、あらゆるプロジェクトや企画開発、マネジメントに関わる中で、今は教務部としてのキャリアよりも経営企画への関心が強くなっています。現在は経営本部の一員として経営企画に加えて広告宣伝や管理に関するに業務も担っています。自分の可能性を決めつけずに挑戦してきた結果だと思います。
生徒・保護者・上司の方々から信頼されていると感じたときに、自分の成長を実感します。入社当初は自信のなさが相手にも伝わっていたと思いますが、新規開校業務や講師業務を通じて経験を重ねる中で、生徒に自信をもって向き合えるようになりました。「二村先生がそう言ってくれるなら頑張る！」と生徒に言ってもらえたり、「二村先生にお任せしていますので、うちの子にその講座を受けさせてあげてください」と保護者の方に言っていただけたり、上司から「二村さんは先行管理力や計画力が強みだから推しておいたよ」と後押ししてもらえたり。そうした信頼の声が次の挑戦につながり、結果として新しいスキルを身につける原動力になっています。
自ら考えて行動できる人、またそういうのが好きな人です。新たなことに挑戦したいという気持ちがある人も向いていると思います。受験指導だけでなく、マネジメントや書類チェックなど、未経験から担う業務もたくさん出てきます。だからこそ大切なのは、自分で向き不向きを決めつけず、「まずやってみる」姿勢と、試行錯誤しながら改善していく力です。逆に「たぶん自分には向いていない」と避けてしまう人は、成長の機会をつかみにくいと思います。「できない」ではなく「どうすればできるか」を考えて挑戦できる人が活躍できる環境です。
四谷学院は、生徒の挑戦を後押しし、社員も挑戦を続けられる会社です。何かに挑戦し、成功体験を積んで「自分ならできる」と実感できた人は、他の人に対しても「この人はできるようになる」と思えるようになります。そんな人がたくさん増えれば、失敗を責めない空気が生まれ、多くの人が挑戦しやすくなります。結果として、新しいものが次々と生まれる社会になるはずです。AIなどのテクノロジーの進化で環境が目まぐるしく変わっても、「自分ならできる」と挑戦できる人は対応できるはず。もちろん私自身も挑戦を続け、経営企画でさらに結果を出せるよう、分析力と企画を形にするプレゼン力を磨いていきたいです。
ある日のタイムスケジュール
11：00
出社・メールチェック
取引業者からの連絡や各部署との情報共有のやり取りが多いので、まずは情報整理と業務の優先度付けを行います。各部署がスムーズに動けるよう意識しています。
13：00
社内会議
日によって異なりますが、教務部や管理部などマネジメントに関わる部署内での会議に参加して、重要な方針などについて話し合います。
14：00
休憩
休憩時間は外にご飯を食べに行きます。しっかり食べて、仕事の集中力を上げます。
15：00
書類作成などの事務作業・各種マネジメント
物件管理や広告管理の業務では契約書など重要な書類も扱いますので、正確性を意識しながらチェックを行っています。
16：00
取引業者との打ち合わせ
テキストや広告関連の業者と打ち合わせを行い、生徒によりよいサービスを提供するための施策や、四谷学院の魅力を伝えるための方法を検討しています。
17：00
事務作業
今後の業務スケジュール作成や各部署・各校舎への情報共有などを行っています。スムーズな運営につながるよう、細かな作業も大切にしています。
18：00
個別相談会
入学検討中の方と、一人ひとりに合った解決方法を一緒に考えます。相談にきた生徒や保護者の方が、相談後に前向きな表情になってくださることがやりがいになっています。
20：00
退社
休日はなにしてる？
A.
家事や買い物、
ジムで運動など
休日は家事や買い物、ジムでの運動、読書、映画鑑賞などをして過ごすことが多いです。温泉巡りや音楽ライブも好きなので、まとまった休みには遠出をしてリフレッシュしています。
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